Merangsang kepintaran bayi

Oleh NOOR FAZRINA KAMAL

LATIHAN bergayut memberi perkembangan menyeluruh untuk otot dan daya fokus anak-anak.

SETIAP ibu bapa sememangnya mahu memberikan yang terbaik untuk bayi mereka dengan harapan anak yang lahir menjadi seorang insan yang bijak, sihat dan cemerlang.Dan dengan impian tersebut juga, sejak dalam kandungan lagi, bayi dirangsang dengan bunyi-bunyian seperti bacaan ayat suci al-Quran ataupun alunan muzik. Segala inisiatif yang boleh dimanfaat untuk perkembangan bayi akan diusahakan oleh ibu bapa selagi termampu.

Tidak memadai dengan itu, pada peringkat awal kehamilan lagi, si ibu mula mengambil pelbagai makanan tambahan semata-mata untuk memastikan perkembangan otak bayi ke tahap maksimum. Apabila bayi lahir ke dunia, pelbagai pendedahan pula diberikan termasuklah dengan membeli barangan permainan untuk meneroka kreativiti anak tersebut.

Para pakar pendidikan awal kanak-kanak juga bersetuju bahawa usia enam tahun pertama adalah masa terbaik untuk mereka menerima pelbagai pengetahuan. Justeru tidak hairanlah apabila sebilangan kita pernah mendengar mengenai kanak-kanak berusia enam tahun boleh bertutur lebih daripada lima bahasa. Perkara ini turut diakui oleh, pengasas bersama Institutes for The Achievement of Human Potential (IAHP), Glenn Doman, ketika mengendalikan bengkel Bagaimana untuk Menggandakan Kepintaran Bayi Anda (How to multiply your child intelligents) di Kuala Lumpur, baru-baru ini. Menurut Doman, melambakkan anak-anak dengan ratusan barang permainan bukanlah satu cara yang baik untuk menjadikan mereka pintar.

"Bila ibu bapa memahami tentang perkembangan otak bayi dan menyedari bahawa pembelajaran adalah proses semula jadi dan menyeronokkan, mereka boleh menjadi guru paling baik untuk anak-anak mereka. Apa sahaja yang dilakukan oleh ibu bapa mudah ditiru dan dicontohi anak, jadi ibu bapa perlu tahu setiap bayi yang lahir mempunyai potensi yang besar. Bayi lebih suka belajar daripada melakukan perkara lain. Bayi boleh diajar apa sahaja yang dibawakan kepada mereka dengan cara yang jujur, berdasarkan fakta dan menyeronokkan" kata Doman ketika sesi soal jawab pada bengkel tersebut.

Bengkel tersebut bertujuan untuk mengajar ibu bapa tentang perkembangan otak, pertumbuhan fizikal dan pembangunan anak sejak lahir hingga berusia enam tahun. Ibu bapa turut diberi pendedahan mengenai bagaimana untuk menilai dan memperkayakan perkembangan awal bayi mereka sebaik dilahirkan.

"Melalui teknik pendidikan yang betul ibu bapa sebenarnya bukan saja boleh mengajar sendiri anak mereka membaca atau belajar bahasa asing, malah belajar segala-galanya termasuk matematik dan muzik," katanya yang juga penulis dan penerbit buku bertajuk What to Do About Your Brain-Injured Child.

Buku panduan tersebut menerangkan tentang idea-idea dan teknik yang digunakan oleh IAHP dalam menyamakan kepintaran kanak-kanak yang mengalami kecederaan otak dengan kanak-kanak normal. Menerusi kajiannya, Doman percaya bahawa disebabkan pembangunan neurologi kanak-kanak yang mengalami kecederaan otak boleh dipercepat, perkara yang sama boleh dilakukan kepada kanak-kanak yang normal.

Glenn Doman Baby Malaysia

Sementara itu, pengasas serta Pengarah Clearwater Group, Jared Lim dan Dian Lee adalah pihak yang bertanggungjawab membawa teknik pendidikan Glenn Doman ke Malaysia. Seperti yang dilakukan oleh ibu bapa lain, pasangan suami isteri ini telah meninjau banyak pusat pembelajaran dan perkembangan kanak-kanak semata-mata bagi memberi pembelajaran terbaik dan sesuai kepada bayi lelaki mereka.

"Selepas membaca semua tulisan Glenn Doman dan memulakan program untuk anak kami, kami begitu berminat untuk berkongsi pengalaman dengan semua ibu bapa lain di negara ini," jelas Jared yang menubuhkan Glenn Doman (GD) Baby Malaysia Sdn. Bhd, sebagai pengedar tunggal program IAHP di negara ini.

Di bawah Clearwater Group, anak syarikat tersebut merancang menubuhkan pusat pembelajaran dan perkembangan kanak-kanak di Heritage Village, di The Mines, Selangor. GD Baby Malaysia akan mengambil peranan menggalakkan pembangunan fizikal, intelektual dan sosial di kalangan kanak-kanak. Jared menambah, objektif utama mereka bukan sahaja untuk menggalakkan pembangunan minda di kalangan kanak-kanak tetapi turut mewujudkan sebuah pusat bagi mempelbagaikan pengalaman untuk ibu bapa mendidik anak-anak.

"Pusat pembelajaran dan pembangunan kanak-kanak kami akan menjadi laluan bagi ibu bapa untuk membimbing kanak-kanak mereka untuk mencapai potensi fizikal mereka," tambah beliau.

***Article from my mailing list

Tirana: Saya telah membaca beberapa buah buku yang ditulis oleh Glenn Doman. Idea yang dibawanya sangat baik dan berkesan ke atas anak-anak saya walaupun saya tidak mengikut 100% teori beliau. Saya hanya mengikut apa yang termampu sahaja seperti menggunakan kad imbasan ketika anak-anak saya masih kecil. 

Read More

Pendidikan awal kanak-kanak

Pendidikan awal kanak-kanak jika ikut pandangan Islam, ia sebenarnya bermula ketika seseorang itu memilih pasangan masing-masing. Untuk menghasilkan sesuatu yang baik tentulah dari benih yang baik. Namun skop tulisan saya dalam artikel ini ialah pendidikan awal yang bermula sebaik sahaja anak itu dilahirkan ke dunia.

Pendidikan awal ini sangat penting dan kritikal di enam tahun pertama usia seorang kanak-kanak di mana perkembangan otak mereka pesat berkembang ketika ini. Ia ibarat "sponge" yang kering, menyerap hampir apa saja cecair yang berada di sekelilingnya. Ibubapa selaku orang yang paling terdekat dalam kehidupan anak-anak yang berusia di bawah enam tahun, perlu memastikan cecair yang berada di sekeliling sponge itu adalah cecair yang bersih jika mereka ingin melihat anak-anak mereka membesar menjadi seorang anak yang berguna. Enam tahun pertama ini merupakan pendidikan asas (foundation). Anak-anak akan memasuki alam pra remaja, remaja dan dewasa menurut pendidikan asas yang telah dicorakkan ke dalam dirinya di peringkat enam tahun pertama tersebut.

Perkembangan awal otak seorang kanak-kanak berlaku serentak. Apa yang dimaksudkan ialah pertumbuhan otak yang mengawal bahagian-bahagian tertentu seperti perkembangan minda (intelektual), emosi, fizikal, social dan spiritual berlaku secara serentak. Oleh itu, pendidikan awal yang perlu kita perhatikan pun hendaklah secara holistik (menyeluruh). Kita tidak boleh menekankan pada satu-satu aspek perkembangan sahaja contohnya memfokuskan pada perkembangan fizikal dan minda sahaja sehingga mengabaikan perkembangan-perkembangan lain seperti emosi, social dan spiritual. Ransangan atau pengalaman yang ingin diterapkan kepada anak-anak sewajarnya mengambil kira semua aspek perkembangan tersebut.

Read More

Permainan Blok

Permainan blok walaupun tidak secanggih permainan-permainan lain yang diiklankan di TV, tetapi sangat sesuai untuk dijadikan alat bagi merangsang perkembangan kanak-kanak secara keseluruhan. Blok yang didatangkan dalam pelbagai bentuk, saiz dan warna dapat dimanipulasikan oleh kanak-kanak dan ibubapa bagi merangsang minda dan pembelajaran dari usia anak seawal peringkat bayi hingga ke tahap persekolahan. Permainan yang juga begitu fleksibel ini membantu mengembangkan daya imiginasi kanak-kanak apabila mereka dengan mudah dapat mempelbagaikan cara-cara bermain. Mereka bukan setakat belajar membina, malah kanak-kanak akan memahami konsep keseimbangan, konsep matematik, belajar mencipta sesuatu, belajar menyelesaikan masalah dan sebagainya.

Harga permainan blok bergantung kepada kualiti dan kuantiti. Semakin tinggi kualiti dan kuantiti, semakin mahal harganya namun ia berbaloi untuk dibeli memandangkan permainan ini tahan lama, boleh digunakan dari seorang anak ke seorang anak asalkan kita menjaganya dengan baik agar unit-unit bloknya tidak hilang. Bagi keluarga yang kurang berkemampuan, terdapat blok yang agak murah harganya.

Bagaimana Blok Membantu Merangsang Perkembangan Kanak-Kanak

Perkembangan Sosial
Permainan blok mendorong kanak-kanak berkawan dan bekerjasama di dalam sesuatu kumpulan. Mungkin permainan blok ini merupakan pengalaman pertama kepada kanak-kanak yang masih kecil barmainan dalam kumpulan sedangkan bagi kanak-kanak yang lebih besar, ia mendidik mereka bekerjasama untuk menyelesaikan sesuatu masalah.


Perkembangan Fizikal

Permainan blok membantu perkembangan fizikal apabila kanak-kanak mengambil, menyusun dan memadankan blok untuk membina sesuatu. Mereka membina kekuatan pada jari dan tangan serta menambah daya koordinasi antara mata dan tangan.

Perkembangan Minda

Permainan blok membantu kanak-kanak belajar pelbagai konsep matematik seperti campur, tolak, darab dan bahagi bagi kanak-kanak pra sekolah. Bagi kanak-kanak yang lebih kecil, mereka akan mempelajari perbendaharaan kata seperti, warna, saiz, bentuk dan kedudukan. Bagi kanak-kanak sekolah pula, mereka mempelajari konsep gravity, keseimbangan geometry dan sebagainya.

Perkembangan Kreatif

Permainan blok menyediakan peluang bagi kanak-kanak untuk membina sesuatu mengikut daya imaginasi masing-masing. Kanak-kanak akan mendapat kepuasan dengan hasil ciptaan mereka. Bagi menambah daya kereatif ini ibubapa hendaklah selalu bertanya dan meminta anak-anak menerangkan atau menceritakan tentang ciptaan mereka.

Permainan Blok Mengikut Tahap Umur

Peringkat Bayi

Untuk bayi yang berumur di bawah 5 bulan (belum boleh duduk), blok yang paling sesuai ialah blok yang besar, berwarna hitam dan putih dan diperbuat dari bahan yang agak ringan seperti plastik. Ibubapa boleh tunjukkan blok ini kepada bayi untuk merangsang penglihatan. Sesetengah blok mempunyai bunyi bila digoncang. Ini sesuai untuk merangsang pendengaran.

Apabila bayi berumur 7 - 8 bulan, sediakan blok yang berwarna terang, Ketika ini, ibubapa sudah boleh mempelbagaikan aktiviti. Aktiviti-aktiviti ini bukan sahaja menyeronokkan bayi malah boleh mengembangkan kosa kata bayi apabila ibubapa menerangkan aktiviti yang dilakukan seperti menyebut pelbagai warna blok, bentuk, saiz, gambar-gambar yang terdapat pada blok, nombor dan sebagainya. Apa yang penting ialah menggunakan permainan ini untuk menerangkan pelbagai perkara kepada bayi,

Selain dari itu, blok boleh digunakan untuk merangsang perkembangan fizikal. Letakkan blok yang berwarna-warni jauh sedikit dari bayi dan biarkan bayi merangkak untuk mendapatkan blok-blok tersebut. Ibubapa jugak boleh membina sesuatu dari blog dan membiarkan bayi meruntuhkan binaan tersebut atau membantu bayi membalingkan blok tersebut. Aktiviti-aktiviti seperti itu sebenarnya membina kekuatan pada otot-otot dan fizikal bayi.

Peringkat toddler

Kanak-kanak yang berusia di antara 12 – 15 bulan biasanya lebih menggemari blok yang lembut ( sama seperti bayi). Apabila berusia dalam lingkungan 15 bulan ke atas, ibubapa digalakkan memberi blok yang diperbuat daripada kayu dan mempunyai nombor/huruf/gambar dipermukaannya. Blok kayu adalah lebih baik daripada blok plastik kerana ia lebih berat dan mempunyai permukaan yang rata serta tahan lebih lama. Ini memudahkan kanak-kanak membina sesuatu daripada blok tersebut. Ibubapa perlu mempelbagaikan bentuk dan warna blok tetapi pada peringkat ini adalah lebih baik memilih saiz yang agak besar kerana kanak-kanak pada tahap ini belum boleh mengendalikan blok yang bersaiz kecil. Di antara aktiviti-aktiviti yang boleh dilakukan dengan blok ini ialah:-
- mengenalkan nombor/huruf/gambar. Perkenalkan satu atau dua huruf/nombor/gambar/ pada satu masa
- mengangkut dan memunggah blok dengan truck mainan
- menyusun blok kemudian menggolekkan bola untuk meruntuhkan susunan blok tersebut

Peringkat Pra Sekolah


Kanak-kanak pra sekolah telah mampu mengendalikan blok-blok yang lebih kecil. Pada tahap ini, kanak-kanak pra sekolah mempu membina sesuatu yang bermakna daripada blok tersebut seperti membina masjid, hospital, rumah dan sebagainya. Ibubapa perlu menyimpan blok di tempat yang mudah dicapai oleh kanak-kanak. Selain dari blok, ibubaoa digalakkan menyediakan permainan-permainan lain seperti kereta mainan, binatang mainan dan sebagainya untuk digunakan oleh kanak-kanak ketika mereka bermain blok. Semua ini akan meningkatkan daya imaginasi dan creativity mereka.


Peringkat Kanak-kanak Sekolah

Pada tahap kanak-kanak sekolah pula, mereka telah mampu membina sesuatu yang lebih canggih dan kompleks daripada blok. Ibubapa perlu menyediakan blok yang lebih banyak dari segi kuantiti dengan pelbagai bentuk, saiz dan warna agar imaginasi dan kreativiti mereka untuk membina sesuatu yang lebih rumit tidak terbantut.

Sebagai kesimpulan, permainan blok merupakan satu permainan yang baik untuk perkembangan kanak-kanak di semua peringkat dan tahap umur dari bayi hingga ke peringkat kanak-kanak sekolah. Permainan blok banyak membantu perkembangan kanak-kanak secara holistik asal saja ibubapa mengambil bahagian, memahami serta membeli peluang dan galakan kepada anak-anak mereka.

Read More

Pendidikan Kerohanian ( di bawah 6 bulan)

Sebagai orang Islam, penting bagi ibubapa menerapkan pendidikan rohani kepada anak-anak. Seperti pendidikan-pendidikan yang lain (mental, emosi dan sosial), pendidikan rohani juga wajar diterapkan kepada anak-anak ketika masih kecil di mana ketika ini perkembangan otak berlaku dengan pesatnya.

Menurut Islam, pendidikan rohani seorang kanak-kanak bermula seawal dan di saat memilih pasangan hidup. Seorang lelaki atau perempuan mestilah berhati-hati dalam memilih pasangan hidup masing-masing kerana ini akan menentukan corak hidup yang akan dilalui oleh pasangan tersebut selepas mereka berkahwin. Dalam memilih isteri/suami, sebolehnya kita mengikuti pesanan Nabi (saw) kita iaitu lebih mengutamakan yang beragama (beriman). Setelah mendapat pasangan yang sesuai, hendaklah menyegerakan ijab kabul bagi membolehkan pasangan tersebut bergaul secara sah. Sebelum melakukan hubungan intim, pasangan digalakkan berdo’a. Andainya ditakdirkan Allah mereka memperolehi zuriat ketika itu, InsyaAllah anak tersebut sedikit sebanyak akan terpelihara dari gangguan syaitan.

Saat yang ditunggu-tunggu telah tiba. Isteri disahkan mengandung. Alhamdulillah, suami dan isteri hendaklah bersyukur kepada Allah.

Dialah yang menciptakan kamu dari diri yang satu dan daripadanya Dia menciptakan isterinya agar dia merasa senang kepadanya. Maka setelah dicampurinya, isterinya itu mengandung kandungan yang ringan, dan teruslah dia merasa ringan (beberapa waktu). Kemudian tatkala dia merasa berat, keduanya (suami isteri) bermohon kepada Allah, Tuhannya seraya berkata: “ Sesungguhnya jika Engkau memberi kami anak yang sempurna, tentulah kami termasuk orang-orang yang bersyukur”. (Al- A’raaf 7: 189) 

Bakal ibu yang sedang mengandung mengalami beberapa perubahan dari segi psaikologi, emosi dan fizikal. Ketika ini bakal ibu memerlukan sokongan dan penjagaan yang baik. Ketegangan yang berlaku boleh meninggalkan kesan yang kurang baik ke atas janin. Oleh itu suami hendaklah cuba elakkan dari melakukan sesuatu yang boleh menimbulkan ketegangan terhadap isterinya yang sedang mengandung. Kadang kala disebabkan kesibukan, suami tidak dapat memberikan sepenuh sokongan dan penjagaan seperti yang diharapkan. Ketika ini, saudara mara dan rakan-rakan boleh membantu memberi sokongan.

Janin yang sedang membesar di dalam perut ibu sebenarnya boleh mendengar suara percakapan ibu dan merasai perasaan yang dirasai oleh ibu. Maka hendaklah ibu yang sedang mengandung melakukan solat wajib dan memperbanyakkan solat sunat serta membaca dan mendengar bacaan Quran. Ini akan membantu mententeramkan ibu dan janin. Ibu yang mengandung hendaklah sedaya upaya mengelak dari stress kerana stress boleh menyebabkan keletihan, kebimbangan, hilang selera makan, menurunkan sistem pertahanan badan terhadap jangkitan penyakit, darah tinggi dan penyakit jantung di mana penyakit-penyakit ini mendatangkan kesan terhadap perkembangan janin.

Penjagaan semasa mengandung menurut Islam sebenarnya bermula di rumah. Sokongan fizikal dan emosi yang diterima oleh ibu yang mengandung boleh mengelakkan dari kelahiran premature (tidak cukup bulan), kematian bayi dan perkembangan fizikal dan mental yang terencat pada seseorang bayi. Bakal ibu dan bakal bapa digalakkan supaya banyak berdo’a untuk kebaikan dan agar bayi yang bakal dilahirkan sempurna dalam semua segi.

Dan sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dari satu saripati (berasal) dari tanah. Kemudian Kami jadikan saripati itu air mani (yang disimpan) dalam tempat yang kokoh (rahim). Kemudian air mani itu Kami jadikan segumpal darah, lalu segumpal darah itu Kami jadikan segumpal daging, dan segumpal daging itu Kami jadikan tulang belulang, lalu tulang belulang itu Kami bungkus dengan daging. Kemudian Kami jadikan dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha sucilah Allah, Pencipta yang paling baik. (Al-Mu’minun 23:12 - 14)

Setelah menjalani tempoh mengandung iaitu lebih kurang 40 minggu, maka bayi sudah bersedia untuk dilahirkan ke dunia. Maka hendaklah disambut kelahiran bayi dengan Azan di telinga kanan dan Iqamah di telinga kiri untuk mengingatkan anak yang baru lahir itu bahawa Penciptanya sentiasa bersamanya.

Kemudian Dia menyempurnakan dan meniupkan ke dalam (tubuh)nya roh (ciptaan)-Nya dan dia menjadikan bagi kamu, pendengaran, penglihatan dan hati; (tetapi) kamu sedikit sekali bersyukur. (As-Sajdah 32:9) 

Bayi yang baru dilahirkan memerlukan sokongan, perhatian dan kasih sayang dari ibu dan ayah. Sebaiknya bayi diberi susu ibu. Dengan menyusu sendiri, akan terbentuklah hubungan dan ikatan di antara ibu dan anak yang mana ikatan dan hubungan ini amat penting dalam kita mendidik mereka. Susu ibu hendaklah diberi berterusan sehingga bayi berusia dua tahun.

Para ibu hendaklah menyusukan anaknya selama dua tahun penuh, iaitu bagi yang ingin menyempurnakan penyusuan. Dan kewajipan ayah memberi makan dan pakaian kepada para ibu dengan cara yang ma’ruf. Seseorang tidak dibebani melainkan menurut kadar kesanggupannya. Janganlah seseorang ibu menderita kesengsaraan kerana anaknya dan juga seorang ayah kerana anaknya, dan waris pun berkewajipan demikian. Apabila kedua ingin menyapih (sebelum dua tahun) dengan kerelaan keduanya dan permusyawaratan, maka tidak ada dosa atas keduanya. Dan jika kamu ingin anakmu disusukan oleh orang lain, maka tidak ada dosa bagimu apabila kamu memberi pembayaran menurut yang patut. Bertaqwalah kepada Allah dan ketahuilah bahawa Allah Maha Melihat apa yang kamu kerjakan. (Al-Baqarah 2:233)

Sebagai menunjukkan rasa bersyukur di atas kurniaan Allah, maka pada hari ketujuh kelahiran anak, disunatkan membuat aqeeqah iaitu menyembelih binatang dan dagingnya diberi kepada sanak-saudara, jiran tetangga dan orang-orang miskin. Ketika ini juga disunatkan mencukur rambut bayi dan memberikannya nama yang baik-baik kerana nama itu kadang-kadang dapat mencerminkan peribadi seseorang. Hendaklah berhati-hati dalam menyebut nama anak supaya makna yang tepat dan betul contohnya Abdul Haqq (servant of Allah) tapi jika silap menyebutnya Abdul Hakk, maksudnya telah berubah (servant of scratching). Elakkan dari memberi nama yang menyerupai nama Allah seperti Rahim. Seeloknya letakkan Abdul menjadi Abdul Rahim (hamba yang Penyayang) dan elakkan juga dari memberi nama yang mempunyai maksud yang negatif dan tidak baik.

Bermula dari hari anak dilahirkan ke dunia, ibu dan bapa perlu menyediakan persekitaran yang bercorak Islam agar anak membesar dalam suasana Islam. Anak hendaklah dibiasakan dengan solat. Letakkan anak di tempat yang berdekatan supaya dia boleh melihat kita bersolat dan memerhati setiap pergerakan yang dilakukan ketika solat serta mendengar bacaan yang dibaca ketika solat. Apabila selesai solat, peluk dan ciumlah anak bagi memberi gambaran bahawa solat adalah menggembirakan. Jika anak dijauhkan walaupun dia menangis atau dimarahi kerana mengganggu, maka dia akan mendapat gambaran bahawa solat itu adalah perbuatan yang tidak senang dan menyusahkan. Sekiranya keadaan ini berterusan, anak akan menjadi malas untuk bersolat ketika dia meningkat remaja.

Selain dari itu, anak juga hendaklah dibiasakan dengan Quran. Ayah atau ibu hendaklah sentiasa memperdengarkan bacaan Quran kepada anak. Rakaman kaset juga boleh digunakan. Otak bayi berkembang dengan pesat. Oleh itu, jika didengarkan ayat-ayat Quran secara konsisten, ayat-ayat ini akan disimpan di dalam otak. Ini akan memudahkan apabila tiba masa anak mempelajari al-Quran kelak.

Ketika berinteraksi dengan anak dalam kehidupan seharian, ibu dan bapa juga boleh menerapkan nilai-nilai Islam. Ketika makan umpamanya, sebelum menyuapkan makanan ke mulutnya, hendaklah membaca do’a dan bismillah. Ibubapa juga boleh menggunakan masa “bedtime story” untuk membacakan buku-buku yang menceritakan kisah Nabi dan para sahabat supaya didengar oleh anak. Memang menjadi tabi’at anak suka kepada melodi, maka ibubapa boleh bernasyid atau memasang kaset nasyid di rumah.

Sebagai kesimpulan, dalam enam bulan pertama, pendidikan kerohanian boleh diterapkan kepada anak dengan menyediakan persekitaran yang bercorak Islam. Ayah dan ibu memainkan peranan yang penting untuk memperlihatkan contoh tauladan yang baik yang boleh diperhati oleh anak. Keadaan ini hendaklah berterusan.

Read More